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 楼主| 发表于 2013-2-6 19:23:00 | 只看该作者

江西美术专修学院召开2013年校务扩大会议

(记者梅曙平 报道)201326日,江西美术专修学院召开校务扩大会议,江西美院名誉校长张绪佑、校长张友苏、副校长杨健、陈红卫、尚龙勇等校领导出席会议,各部门主任、负责人参加会议。

会上,校长张友苏传达了昨天召开的校董事会会议精神,总结了2012年工作:1.招生工作;2.财务情况;3.基建情况。二是学校机构调整,增加了2个部门,精简了2个部门,分别是外文网收回学校管理,二是十方建筑改制。三是完成了学校福利制度。报告第二部分是学校面临的困难,一是征地工作;二是学校不能够颁发国家承认的大学文凭;三是资金紧缺;四是办学环境有待改善。报告第三部分是今后工作:1.继续完成基建工作;2.完成大专部精英教育;3.特训营办成品牌。

名誉校长张绪佑做了重要讲话,强调今天会议重点是学校管理工作:在管理上,一个是要从学校班子层面到各个部门环节上认真梳理一下,建立科学管理体系。包括人员分工,岗位职责,都要形成制度。要求画出管理示意图。班子分工要进一步明确,那个管理那一块,要明确,要细致到主任、副主任管理那一块,打出各个岗位责任表,规章制度上墙,做到人人有岗,人人有责。再者,要进一步明确请示报告制度,权限分明,做到一级管一级,不越级指挥,不越级报告,管理上责权利要分明,按正常程序来走。财务要归口,部门与部门之间一定要协调、合作,也是管理上一个重要环节。希望年后各科室管理制度上墙,简章立制健全。春节安全问题,保卫部门、教学部要在防火安全、交通安全、饮食安全严格检查,建立定期巡查制度,责任重于泰山。

副校长尚龙勇在会上强调:省市对外关系由兰校长统一协调,县里由张禄业统一协调安排,乡村由张志勇统一安排,出现问题逐级上报,互相帮助。

副校长杨健老师在会上指出:特训营发展很重要,管理上有一个环节要注意,发展离不开人才,人才不仅仅是教师、团队,各部门员工也要相对稳定一下,现在学校人员流动性太大,给各部门管理和工作延续性带来很多问题。人员稳定工作对学校凝聚力与发展很重要,我认为学校要稳定员工队伍,要留得住人。

教学工作要不断与时俱进,要改革,要集思广益,还要加强调整办学模式,不断进步。招生工作要有头脑风暴,吸引更多学生前来求学,要吸纳先进理念,并进一步加强管理落实。目前已经办了16期特训,模式基本一样,今后无论教学和招生都要有所发展,要有更好的办法,力争明年生员达到一万人。

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 楼主| 发表于 2013-2-19 14:12:00 | 只看该作者


著名手绘艺术家陈红卫:用手纹打磨空间

梅曙平

陈红卫,一个带有文革色彩的名字。然而,他手下的艺术活儿,却没有那个年代形而上学的痕迹。那一笔笔清风朗朗的线条,一幅幅源于生活、提升生活的手绘草图,活脱脱地演绎着充满诗意栖居的人居空间。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。任何艺术,要想在日益同质化的今天,体现自己的真面目,都是时间与心血的积累,都是日复一日用体温和指纹反复打磨后的心领神会。很多人认识陈红卫是从他的个人作品集《手绘效果图典藏》、《观空间》、《陈红卫手绘》、《陈红卫手绘表现》、《手绘与室内设计》等书籍开始的,纵观陈红卫的作品,大抵印象是线条简洁,构思巧妙,充满动感而不失书香之气,面向千门万户登堂入室,但是不迎合,不媚俗,不欺世,格调是雅致里透着掏心为户主着想的亲切。陈派手绘,寓简练于繁芜,含智慧于时空,是莘莘学子刻苦磨笔的独门秘籍,是潜心学习手绘,努力向上的阶梯。多少学子在其中寻找通往手绘的法门,多少灵感,源于那朴实而文野的马克点染与铺排。陈红卫,手绘艺术领域的一面旗。

如果以手绘为纽带,走近陈红卫,你便走近了一个以设计为核心词根的艺术天地,你就渐渐了解了一个真实的人。这个人亲切随和,常常是面带微笑。这个人是一位满身书卷气的艺术大家。与他相处,听他的课,有一种如坐春风的轻松与自然。对手绘的酷爱,对设计的执着,是陈红卫对学生的期待,如果有一颗潜心艺术的心,那么,你就一定能够与他合得来。在他平易近人的教学风范中,你会发现学习手绘原来这样轻松愉悦。就像一抹会心的微笑,就像课堂上一首即兴唱着的歌谣,上陈红卫的课,你会感到手绘也有他的热情和体温。

陈红卫老师系江西美术专修学院副校长,他非常热衷于艺术教育事业,培养了一大批手绘人才,多年来,陈红卫立足江西美术专修学院,热心手绘教育,桃李无言,下自成蹊。陈红卫老师的课程轻松活泼,深入浅出,学生都能够学有所获。他善于一边手绘现场表现,一边讲解要领,让学生很快找到进入手绘的门径。在教学中,陈红卫老师十分注重教会学生在画手绘效果图训练中,动手动脑能力,加强审美能力的培养,让学生领会到效果图的造型美、色彩美和材质美等几个方面,同时强调表现图画面本身的构图审美,引导学生在训练技能时注重一些美感的训练,在潜然默化中提高对设计美感的把握。陈红卫老师在训练中注重画面的形式美感处理,画面的用色、布局、整体氛围;注重手绘作品的美感形式,线条的曲直,线与线、面与面的交接、转折关系以及整体氛围的营造等。全面培养学生用审美的眼光来分析如何通过点、线、面,形、色、质来表达对象,启发学生的设计原创力。

作为庐山艺术特训营总督学,陈红卫老师刻意保持与学子的零距离。为此,特训期间,无论有没有自己的课程,他都是与学生打成一片,轮流在各班组打坐指导,学生遇到难题可以随时找到他,每一张学生作品,他都要不厌其烦地指导。学生们说:每当看到陈红卫老师十多个小时跟班教学,内心都充满了感动!


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