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于无声处见才情
设计以实际功用为目的，绘画以抒情娱人为指向，似乎背道而驰。然克梁兄从事设计的同时，亦勤耕于绘画，游刃有余于二者。
方便快捷的麦克笔，常被用来绘制设计效果图，是众多设计师的亲密伙伴。麦克笔色彩鲜艳，但不能像其它绘画颜料那样通过
混合而调配出层次丰富的色彩。另外，麦克笔还具有“落地生根”、“悔笔无望”的不能修改、一次成形的特性。因此，用麦
克笔进行绘画创作绝非易事。也正因为如此，以麦克笔为媒材进行绘画创作少有人问津，麦克笔的使用几乎是仅仅局限在设计
领域。然而，克梁却知难而进，尝试将其作为绘画的表现工具。“民居物语-夏克梁写生艺术作品展”，除了展现出作者熟悉
和眷爱的民居主题之外，大部分的绘画作品都是用麦克笔绘制而成的，不能不说这是作者的独到之处。这些作品几乎都是来自
于写生，虽说作品的尺寸不大（最大不超过A3大小），然而笔触生动且衔接自然，色彩和谐且变化丰富，造形坚实且错落有致。
轻松自如，浑然天成。真令人难以相信这是用麦克笔绘制出来的，这些作品无疑很好地解答了前面所说的诸般难题。由此，不
难想象作者经过了怎样的磨砺。透过画面仿佛看见，在酷热的炎夏、冰冷的严冬••••••里，作者走过的身影。把麦克笔作为一
种绘画工具，克梁做出了成功的实践。
艺术设计教育除了教授设计技术之外，更重要的是“创意”意识的培养。因为“创意”是一切设计的灵魂。与克梁的交往，获
悉作为中国美术学院艺术设计职业技术学院环艺系系主任，所授课程主要以设计表现为主。作为一名教育者，他强调设计表现
作品的实用价值的同时，还极力倡导提升设计作品的艺术价值。这使我想起伟大的教育家蔡元培先生的教育思想和著名的“包
豪斯”学院的设计教育思想。蔡元培先生重视美术和设计，强调美术和设计并重，提倡美术和设计的综合教育。“包豪斯”设
计教育思想是要打破艺术家和技师、“纯美术”与“实用美术”的界限，是要将艺术家从脱离社会实际的状态中拯救出来，要
造就既可以成为画家、又可以成为雕塑家、又能够从事艺术设计、创作和设计能力与工艺制作能力均佳的“全能造型艺术家”。
因此，“包豪斯”集中了一批优秀的艺术家和设计家，他们既能从事“纯美术”创作，又能从事现代设计活动。克梁身体力行，
在设计和绘画二者及二者之间，正是这些教育思想的具体实践。说到这，又使我想起意大利文艺复兴三杰之一——既是绘画巨
匠又是设计大师的——达芬奇。
一幅幅无声的作品，不正是克梁兄才华和性情的最好展现吗？
中国美术学院博士
林 大 梓
2008年3月5日 | 
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