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思维开拓阶段小结
和孩子们相处已经有一段时间了,他们都很优秀!根据对孩子们的了解,我基本
掌握了他们的情况,我个人认为先应该培养孩子们的设计思维.所以我就利用一些办法
让他们经常去联想一些东西,这个实验证明我的办法还是有一定的效果.
一、从实际出发分析学生
首先,大部分学生的基础都不够扎实,基本上不了解什么是设计还有设计的意义.
其次,对于职业中学来说,学生的任务就是在很短的时间内学好一门技术并且很
快适应社会的种种需求,为社会服务,同时使得自己在社会上不被淘汰!
第三,学生年龄普遍偏小,大概在15岁---19岁区间内.
二、教学方案与实施
以快乐教学方式打开学生的设计思维大门.主要内容是在课堂上穿插一些与教学
内容有关的笑话歌曲以及身边发生的案例.
例如:草原上蹦跑的骏马为题裁讲述构成方面的知识.
①先引导学生大脑进入草原的场景.具体实施方法:一首【蓝蓝的天空白云飘】
"蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑......"老师可以边和同学们一起唱,有必
要的话还可以做一些草原上骑马的动作以及表情.此时课堂气愤已经很好了,回
到我们研究的构成上面.(大约需要五分钟的时间)
②利用点线面的感觉让学生们去体会、分析这个场景中存在的事物那些是点那些
是面.然后再列举一些相关的内容加强同学们对点线面的理解,同时指出一种学
习的方法----"生活中提取精华法"(大约需要十五分钟的时间)
③接下来的时间让学生们自己从生活中提炼精华,提醒他们联想到整个宇宙的任
何范围,这一步对开发思维非常重要......(花费时间大约五分钟)
④有了以上的例子以及思维的扩展,点线面的一些知识提出来就很容易了.利用
一些时间让学生们听下平面构成中点线面的重要性、概念以及如何应用在设计
中.(大约需要时间二十分钟)
文诚勇
2008年3月11日
(如果有什么不足的地方还望朋友们尽管指出来,以便尽快改正.我先代表我和我的学生谢谢各位!!) | 
楼主
发表于 2008-3-11 10:13:00
