△剖面图效果

△景观区域

建筑师应该以建筑为载体与环境和人进行对话，建筑的介入应该是一种建设性的、保护性的，或者是抱着敬畏的心以及遵循自然规律的介入。

庐山武宁王子花园小学在建筑设计上极大地保留了原有的自然植被风貌，在功能区域设计上顺应着自然，让自然景观融入了校园，也让自然成了小朋友的课堂。

项目信息

建筑师：Zaha Hadid Architects

主创建筑师：Patrik Schumacher

扎哈事务所项目负责人：Charles Walker, Nils Fischer

设计时间 ：2017年

建筑设计单位：汉森伯盛国际设计集团

总建筑师：盛宇宏

设计团队：邵菱 冼惠聪 周慧欢 胡伟洪 黄国恒 李浩桥

结构设计：薛卫文 李高仰

结构形式：混凝土框架、钢结构框架

地址：江西庐山

类别：中小学校

锐利刚强的转角会给人一种强烈的空间分割感，而圆润的线条和转角却可以在某种程度上让空间得以延续和伸展。而减少尖锐的设计，也就减少了很多意外的发生。

感受四季的更迭

感受气候的交替

感受光照荏苒

在看似平淡的日子里肆意奔跑…

童年，应该是不被束缚地成长

如何在建筑中延续对中国传统文化的尊重和保留以及用当代的艺术方式表达中国传统文化的符号是我们一直在思考和探索的方向。

在当代建筑的设计中尊重环境与气候，不断创新和简化传统建筑形式、传统文化符号也具有十分重要的意义。

社会正在不断更新，只有不断思考传统与现代、自然与人类的关系，才能走向更好的未来。

在建筑主体完成后，我们将置入中国传统文化符号——陶瓷，采用陶瓷装饰外表面，延续该地区可追溯到明代的出产高品质陶瓷的历史。

而建筑内部白色混凝土也让建筑仿佛犹如陶瓷般温润静好，柔美糅合了混凝土的韧劲，一切都是恰如其分的选择。

让孩子们与大自然一起成长

顺应自然，与自然共生。

“山水城市”不仅是一种规划，一种意境，它应该具象到每一座建筑的骨髓里，而在自然环境之中的建筑，便应该是人类与自然之间沟通的情感桥梁。

大自然，是最好的教科书。

用手触碰林间的婆娑，用脚去寻觅繁鸟的踪迹，让孩子们与大自然一起成长，是与自然共生最温暖的事情。

庐山武宁王子花园小学采用的混凝土拱壳结构原本与学校严格的采光规范不够吻合，结构与建筑一起，选择了大悬挑的解决方式，代价是拱板加厚了一些，但也获得了更加轻盈的形态和更有趣的采光与通风。

△拱顶施工方法

该设计最大的特点是一系列混凝土桶和抛物线拱顶，所有朝向的设计都只为了得到最优的光线和开阔的视野，这样既给予了小朋友更多的想象空间，也让小朋友的视野得到最大程度的延伸。

庐山武宁王子花园位于中国江西省乡村，将为来自12个村庄的120名学生服务。

建筑群包括学校、宿舍和公共设施，每个拱顶的长度都适应校园的规划，位于校园中心是最大的一组拱顶和庭院则为小朋友提供了一个流线空间和玩耍区域，拱顶悬臂在建筑之外以延伸户外的教学空间，同时满足了为室内遮阳的需要。

建筑群就像是一个个错落有致且“流动”的“小村落”，这让小朋友可以更自由地使用空间以及感受空间。